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        臺州教育:仙居外語學校風采

        來源:臺州教育  作者:tzedu.net.cn  時間:2016年06月30日   人參與  評論 0   我要評論

        一、學校概況

        臺州市仙居外語學校是1998年4月經仙居縣政府批準,由周氏三兄弟自籌資金共同創(chuàng)辦的民辦學校。坐落于美麗的西姑山麓,校區(qū)環(huán)境幽美,占地50余畝。學?,F(xiàn)有中學和小學兩個校區(qū)。現(xiàn)代化教育設備先進,閱覽室、校園網絡、閉路監(jiān)控系統(tǒng)、多功能廣播系統(tǒng)等一應俱全。教室和會議室均配有多媒體展示平臺,教學辦公實現(xiàn)了自動化、信息化。學校目前小學22個班級、初中37個班級、高中8個班級,共67個教學班,4000多名學生,教職工200余名。

        二、辦學理念

        學校堅持全面貫徹國家的教育方針,認真貫徹落實《民辦教育促進法》,大力推進素質教育,堅持“教好每一個學生,讓每一位家長滿意,為學生的終生發(fā)展奠基”的辦學理念,弘揚“學會生活,學會求知,學會做人”的校訓精神。學??茖W預設每個環(huán)節(jié),用心操作每個細節(jié),在全體外語人十幾年的共同努力下,逐步形成了“敬業(yè)、協(xié)作、嚴謹、求精”的教風,“博采、深思、踏實、創(chuàng)新”的學風和“文明、勤奮、求實、進取”的校風。

        用心操作每個細節(jié),讓思想、智慧、快樂、關愛充滿校園的每個時空。以優(yōu)美的環(huán)境陶冶師生,以親和的情感交融師生,以優(yōu)良的校風影響師生,以高雅的品質感染師生。

        校園中充盈著“互相關愛,互相支持,彼此喝彩,共同進步”的綠色和諧的人際關系。隨著師生共同體和家校共建工作的不斷深入,家長、學生、教師心相通,情相親,志相同,力相合,學校越來越讓家長、學生、教師感到滿意和自豪。

        三、辦學特色

        1、學校創(chuàng)辦十多年來,學校一直重視管理工作,已形成了一整套符合學校實際特色的規(guī)章制度,逐步形成了“制度規(guī)范行為——行為培育傳統(tǒng)——傳統(tǒng)積淀文化”的管理文化鏈條。我們要求工作中做到“四有四必”:有布置必有檢查,有檢查必有反饋,有反饋必有考核,有考核必有應用,努力讓校園形成“事事、時時、處處有人管,人人、事事、時時講實效”的管理氛圍。良好的管理氛圍造就了“敬業(yè)、協(xié)作、嚴謹、求精”的教風,“博采、深思、踏實、創(chuàng)新”的學風和“文明、勤奮、求實、進取”的校風。一個個問題學生在我校得到了轉變,一位位家長對學校贊不絕口,成為了一張張活名片,學校的信譽在社會中越來越高,成為莘莘學子的首選。

        學校的一些管理經驗和教學改革措施在縣教育系統(tǒng)會議上多次被推廣學習,學校也受到了同行的推崇,臺州市內許多學校由校長帶隊來我校參觀、交流和探討。

        2、學校自辦學以來一直在探究適合自身的教學特色。2009年開始為切實推進素質教育,減輕學生課業(yè)負擔,我校取消了所有的配套作業(yè),實行了作業(yè)校本化。作業(yè)校本化的基本框架是:(1)、各學科設立校本作業(yè)編寫負責人,由各負責人對作業(yè)的計劃性、方向性、科學性及時進行調控。(2)、以各年級學科組為單位,各任課老師分工負責各單元作業(yè)編寫再集中討論定稿,交教務處審核后印發(fā)。(3)、自編練習要求難度適中,數(shù)量適當,題型適宜,杜絕重復性作業(yè),訓練要求緊貼基礎,既體現(xiàn)檢測性,又體現(xiàn)激勵性。

        實行學生作業(yè)校本化后,學生作業(yè)的針對性強了,作業(yè)量少了學習效率反而提高了,學習輕松多了,課余時間也增多了。

        3、2011年開始學校全面推進落實“先學后教,當堂訓練”的教學模式。學校組織部分學科組長及骨干教師一行到外省名校聽課取經,然后組織全校教師開展了學習“自主、合作、探究”專題培訓,通過舉辦專題講座,視頻,結合學校實際情況和學科特點,切實推行課程改革。每學期舉辦“先學后教”模式課堂教學大比武,由學校領導和優(yōu)秀學生組成評委團評出等級。獲獎老師給予一定的獎勵。

        堅持三屆“先學后教,當堂訓練”模式課堂教學大比武后,教師的備課更扎實,學情掌握更清晰,學生的自學能力增強,學生的基礎更扎實。

        4、學校的教師來自全國各地,面對這一特殊的教師群體,如何使用好、留住優(yōu)秀教師、最大限度地發(fā)揮他們的潛能,是辦好學校的關鍵所在。在這點上,我們突出了留、提、合三個字。

        留:我們提出了“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”的思路和相關舉措。實踐證明,留住人心,就是留住黃金。我們把教師當“神”來捧,教師就會把自己當“牛”來奉獻。

        提:對內實行了師德培訓、上崗培訓、業(yè)務考核、師徒結對、磨課、異課同構等校本培訓;對外加強了與名校的交流,先后分批派教師到湖州實驗中學、江蘇洋思中學、山東杜郎口中學、河南永威學校等十幾所名校觀摩學習。

        合:我們告誡教師:要想走得快就一個人,要想走得遠就一群人。我們著手打造三個團隊:同班組任課教師團隊、同年級段同學科團隊、班主任與生活指導師團隊。

        四、辦學成果

        學校自2001年有首屆初中畢業(yè)生以來,中考成績一直穩(wěn)居全縣榜首,縣素質教育質量評估年年領先;重點高中升學人數(shù)及升學率全面超越縣內所有初中,位居臺州市前列。2002年至今每年獲縣素質教育質量評估優(yōu)勝獎、年度先進學校,2004年被評為“臺州市優(yōu)秀民辦學校”和“臺州市示范性九年一貫制學校”,2006年被評為“全國先進民辦學校”,2012年被評為“臺州市示范性民辦學校”和“臺州市先進基層黨組織”。

        近幾年來,學校連年獲縣素質教育質量評估優(yōu)勝獎、年度先進學校稱號,2011年7月獲“全國青少年普法教育先進單位”稱號,2012年獲“2011年度民辦非企業(yè)單位先進單位”稱號。

        隨著學校教育質量的提升,口碑越來越好,縣內外慕名要求進仙居外語學校就讀的學生與日俱增。每年招生前由縣教育局統(tǒng)籌安排,規(guī)范招生,學籍管理專人負責,財務管理規(guī)范。辦學以來未發(fā)生過違紀行為和重大責任事故,教育部門和民政部門年檢年年合格。

        未來展望:我們的發(fā)展目標:一流的教育觀念,一流的校園環(huán)境,一流的教學裝備,一流的師資隊伍,一流的教學質量,一流的管理水平;把學校辦成省內一流的“示范性學校”。

        新聞鏈接:http://www.tzedu.net.cn/index.php/cms/item-view-id-20118.shtml

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